Приветствую всех посетителей сайта! Я веду этот журнал, чтобы собрать в одном месте практичные инструменты и идеи для успешной управленческой работы. Буду рад, если представленные материалы дадут импульс для ваших новых решений.
Давно зрел у меня этот пост, видимо, время пришло. В последний год опробовал на себе разные «новые» формы обучения и у меня есть что сказать об этом. Дальше будет много букв.
Говоря про инфобизнес, трудно не заметить, что это не технология обучения — это технология зарабатывания денег. Человек гуглит незнакомую ему предметную область, делает курс, формирует образ эксперта и потом «косит капусту». Это самый отвратительный сценарий такого бизнеса, его я даже рассматривать не буду, с ним всё понятно и «заячьи уши» торчат за версту.
Я сейчас про нормальных талантливых профи, которые в один прекрасный день думают, а почему бы мне не начать учить других. И которые, часто, действительно обладают уникальной экспертизой в какой-то области. Учиться у таких людей вроде бы подвоха нет, тем более, что заманивают они как раз тем, что будет много «практики».
На какой вопрос нужно в первую очередь себе, прежде чем вступать в такие группы и отдавать деньги? Время! Будет ли у вас время выполнять ту самую практическую работу, на которую вы подписались.
И тут мы подходим к самому интересному. Проблема в том, что инфобизнесмены-профи не умеют учить. Их никто этому не учил, а многие из них (НЕ ВСЕ) развивать у себя навык преподавания категорически не желают. Они не умеют делить материал на логичные отрезки, если структура курса и есть, то как правило в их голове, их задания не всегда направлены на то, чтобы прокачать какой-то один определенный навык (зато их задания «прикольные»), переходят дальше не закрепив предыдущий навык, они не пытаются рассмотреть ваш случай — дают готовые кейсы и пр. Даже четких определений чему учат они дать не могут. И самое главное, им по большому счету «по барабану», с каким качеством вы выполните их задание. Их дело дать свои комментарии.
Поэтому, стоит сто раз подумать, чтобы отдавать свое время таким вот семинарам.
Признаки странностей в «обучении», которые должны насторожить:
- Преподаватель не делится презой и не готовит раздаточный материал (тут все просто, ведь любой, кто краем глаза увидит его, может понять уровень компетентности автора и структурированности курса)
- Преподаватель не показывает, как он сам выполняет эти же упражнения. Или не делает после вашего задания ваше же упражнение «правильно». Ну, а зачем напрягаться.
- Вы не получаете те самые «практические шаблоны» того что делаете в электронном виде и дополнительную библиотеку литературы. Хорошие преподаватели это все дают и вы еще несколько месяцев после курса продолжаете копать знания уже сами.
